本网讯　“我从本科到博士在山理工度过了8年时光，我为见证了学校近几年的发展变化而自豪”“我是一名大一新生，开学时收到了学院制作的火车票，上面写着从小鲜肉开往‘五有’人才，这正是我努力的方向”……12月21日下午，大学生学习与发展指导中心内暖意融融，气氛融洽，来自22个学院的学生代表畅所欲言，“五有”人才培养座谈会正在这里召开。校党委书记吕传毅，党委常委、副校长张祥云，党委办公室、党委宣传部、学生工作部、团委、教务处、创新创业学院负责人，学生代表参加座谈会。

自校党委书记吕传毅在第三次党代会报告中提出要培养有社会责任、有创新精神、有专门知识、有实践能力、有健康身心的应用型高级专门人才的“五有”人才培养目标，至今已经过去了一年时间。“五有”人才培养目标是否落地生根？怎样更好地贯彻执行？参会的学生代表结合自身经历谈了对“五有”人才培养目标的理解和感悟、意见和建议。

吕传毅认真听取了大家的发言，并对“五有”人才培养目标的内涵和要求作了进一步阐释。他指出，“五有”人才是学校党委结合合乐网页版入口实际制定的，易于落地、落实的人才培养目标。其中，社会责任感是衡量一个人品德高下的观测点和着力点，要通过言传身教、示范引领，培养学生强烈的社会责任意识；创新精神是一个永恒的主题，培养创新精神不只是指导学生参加比赛拿奖，更要培养学生具有工作创新意识；有专门知识就是更加突出大学教育的专业性，给每名同学都打上专业的标签；实践能力不仅仅是指动手能力，而是把理论和实践相结合，提升工作落实的能力；健康身心是非常重要且不能回避的问题，学校刚刚设立了心理健康教育与咨询中心，引导学生坦然面对人生的困难与挫折。

吕传毅强调，“五有”人才培养目标一方面是针对学生提出的，学生要经常反思自己是否达到了“五有”的目标。另一方面，“五有”目标也是针对老师提出的，老师也要经常讨论怎样把学生培养成“五有”人才。同时，各职能部门、学院也要紧紧围绕“五有”人才培养目标，结合工作实际，不断优化人才培养体系，深化教育教学改革，创新人才培养模式，实现全程育人、全方位育人，切实提高学生成长成才能力。

张祥云在主持座谈会时强调，各职能部门参会人员要把学生的意见和建议进行认真梳理，进一步推进“五有”人才培养目标的贯彻和执行。希望各位学生代表成为学校党委行政和学生、学生和老师、学生和学生之间的桥梁，建成桥桥相通的体系。希望老师们发奋工作，同学们发奋学习，真正让“五有”人才培养目标落地生根，开花结果。