本站讯　近日，在刚刚结束的第三届“浙江五洲杯”全国高等院校广联达软件算量大赛中，建筑工程学院学生一举摘得本次比赛的国家级二等奖1项，三等奖1项，省级一等奖3项，二等奖5项，优胜奖10项，这是合乐网页版入口学生在此类竞赛中取得的最好成绩，同时也是建筑工程学院在不断做好大学生科技创新工作中的一个缩影。
　　近年来，该院通过建立健全“两个机制”、实施“五个结合”、搭建“双轮驱动”基地平台等措施和途径，全方位做好大学生科技创新工作，积极培养大学生科技创新能力。
　　第一，建立健全“两个机制”，为做好大学生科技创新工作提供保障。
　　制定创新制度，完善机制体系。学院结合自身实际，先后制定和出台了《建筑工程学院大学生科技创新活动基金管理办法》、《建筑工程学院大学生科技创新团队管理办法》、《建筑工程学院大学生科技创新导师责任制》等一系列制度体系，其中规范了对重点科研项目的资助，规范了指导学生创新活动作为考核指导教师工作量的内容，增补了科技创新成果与评优评奖、党员发展等挂钩的细节。
　　建立“三带头”机制，确保科技创新的质量。“三带头”机制是学院在长期大学生科技创新共作开展中逐渐摸索出来的一项有效地领导机制，即“党政领导带头，学历、职称较高、科研能力较强的教师带头，学生科研团队队长带头”。现在学院以建立了从领导、优秀教师到学生的三级科研路线，实行学生科研导师制、学生科研团队带头制，及时发现、培养有突出科研能力及较强组织协调能力的学生作为学生科研带头人，有效的提高工作效率及学生的积极性。
　　第二，实施“五个结合”，将大学生科技创新工作做到实处。
　　大学生科技创新与课堂教学紧密结合。学院深知大学生科技创新工作的开展本身就是一个综合性的教学活动，学生参与科技创新的过程是建立在扎实的专业知识基础上的。学院将大学生科技创新纳入到教学工作中来，一方面进行教育引导，鼓励同学们参与到科技创新活动中去；另一方面采用强化专业知识的“宽口径”教学模式，在专业课学习中教师将科技创新的课题案例引入课堂，通过讲授相关知识帮助学生掌握科技创新的技巧和方法，并且以这种学以致用的学习方式激励学生自主学习和创新学习的能力。

　　大学生科技创新与科技立项相结合。参与科技创新立项是大学生科技创新能力提高和素质培养的一项重要举措，能不断推动第一课堂的延伸，学院也把其当作“重头戏”来抓，学生通过参与教师科研立项和“第二课堂”自主立项双管齐下的方式深入其中。近年来，学院在校生共参与教师科研项目二十余项，参与“第二课堂”大学生自主立项百余项，并且结项验收率达95%上。现在，在全院内形成了一种“学生自主找课题，教师课题找学生”的良好科技创新氛围。
　　大学生科技创新与科技竞赛活动相结合。学生科技竞赛活动作为培养和提高学生创新实践能力的有形载体，同时也是培养大学生科技创新能力的重要途径。学院一方面面向全体学生开展大众化的科技创新活动，让绝大多数同学在参与活动的过程中提高创新实践能力；另一方面重点支持有实力的学生参加更专业的科技竞赛活动，以此培养学生的创新能力、分析问题以及解决问题的能力。现在学院四个专业已根据自己的特色发掘出符合学生成才发展的科技创新活动，即一个专业对应一个品牌竞赛活动，每年学院通过开展结构设计大赛、测绘技能比武赛、建筑创意大赛、广联达软件算量大赛等竞赛活动选拔优秀人才参加的国家、省级重点科技创新赛事，并且捷报频传，成绩斐然，近年来学院学生在此类科技竞赛中获得省部级以上奖励60余项。
　　大学生科技创新与先进事迹的宣传相结合。该院利用学生容易受同辈影响的特点，适时引导大学生实现自我激励和发展。一来学院通过组织大学生科技创新先进分子宣讲团走进班级、走进学生宿舍，为低年级同学树立科技创新的信念，指导他们参与科技创新活动；另外充分挖掘学院科技创新的先进个人或团队，利用校园网络、宣传展板等宣传阵地对其进行宣传，在全院内努力开创 “人人求创新，人人争创新”的局面。
　　大学生科技创新与社会实践相结合。学院充分利用寒暑假期的时间，通过导师立项、学院组队、走访企业等形式，积极组织学生参加社会实践活动，增强大学生科技创新的实效性和服务社会能力，拓展大学生科技创新的广度和深度。以2010年暑期社会实践为例，学院共集中组织10支团队，奔赴到全国10余个省市地区，共完成贵州侗族古建筑平面、剖面、立面以及各细部详图近二十幅，制作建筑模型六个，制定淄博市沂源县东里镇三宝官村、王家庄等村庄的规划设计方案数套，撰写专业论文近五篇以及书写了多篇高质量的调查报告等一系列科技创新成果。在实践的同时检验了专业知识，开阔了视野，为科技创新积累了丰富的素材。
　　第三，搭建“双轮驱动”的基地平台，力促大学生科技创新。
　　科技创新实践基地的建设是保证大学生开展科技创新活动的重要举措之一，学院通过搭建校内实验基地中心和与企业合作建设校外科技创新基地的“双轮驱动”的基地平台模式，营造学生科技创新的浓厚氛围，积极引导学生进行科技创新活动，大力推进创新型人才培养工作。
　　在实验基地中心建设方面。学院现有学院现设有一个国家地壳网络观测站，一个山东省工程技术研究中心，一个山东省骨干学科实验中心，四个校级研究机构，一个校级扶持创新团队，并且学院还设有测绘工程、土木工程、城市规划等 专业实验室，设备齐全，总价值2000余万元。实验基地中心全面开放，为学生自主性和研究性学习创造条件，为大学生科技创新提供实践实验平台。

　　在与企业合作建设校外科技创新基地方面。近年来，学院通过积极联系校友、拓宽渠道建立大学生科技创新实践基地，先后与中铁、山东东泰设计院、青岛勘察设计院、潍坊寿光设计院等知名企业签订了创新人才培养协议。企业科技创新基地通过承接学生实习、毕业设计、、支持学生学科竞赛、定点到学校招聘人才等有效措施为学院的大学生科技创新开展提供强大的保障，同时强大的科技创新实践基地的建设也为学生科技创新奠定了坚实的基础。
　　学院在以上措施的基础上，还通过邀请专业学者教授到学院进行学术交流，开展“博士沙龙”等形式，浓厚学院的学术氛围，培养学生科技创新的兴趣，近来，该院先后邀请到日本学者张海星教书、中科院许厚泽院士、武汉大学张正禄教授等一大批知名教授学者来学院传道授业。
　　“立足培养全面发展的人才，突出培养创新型人才，注重培养应用型人才”是《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020 年）》中的要求，同时也是合乐网页版入口建立国内知名的教学研究型大学的必然发展趋势。建筑工程学院将全面落实国家的各项人才发展培养战略，以大学生科技创新为抓手，多角度全方位地促进学生的健康成长和全面发展。