中南大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，深入落实党中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》部署要求，以完善引导教师潜心育人的评价制度为目标，积极推进教师评价制度改革，着力破除“五唯”倾向，构建“师德第一标准、教学实绩为要、科研质量为基、社会服务水平为重”的“四位一体”综合评价体系，引导教师更加自觉践行教书育人使命。

聚焦师德师风，严格第一评价标准。完善师德评价的制度设计，先后成立党委教师工作部、师德建设委员会、学风建设领导小组，出台师德评价系列制度，建立多部门联动的师德考核负面清单筛查制度，压实各二级单位主体责任，推动师德评价工作下沉。实行全员、全过程、全方位师德评价，确保师德评价覆盖全体教师，涵盖教师招聘、职称评聘、评优奖励、研究生导师遴选、年度考核、聘期考核、项目申报等教师职业发展全过程，从理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心四个方面全方位评价教师思想政治素质和师德师风。注重师德评价结果运用，在所有教师评价工作中落实师德评价一票否决，师德评价结果直接进入教师个人档案。通过“人事中南”微信平台和部门官网持续推出“中南师范”“中南师言”“中南师心”系列栏目，展示优秀教师典型，同时建立师德失范通报警示制度，及时通报师德失范案例，强化警示教育。

聚焦育人为本，注重教育教学实绩。推行教师教学贡献度综合评价，从教学工作量、教学质量、教学业绩三个维度进行综合评价。引入校院两级督导、两级领导、同行教师、学生等多个考核评价主体，通过听课评课、问卷调查、座谈会等进行评价，评价结果交本单位存档备查，听课评课意见及时反馈任课教师，并将综合评价结果纳入教师年终绩效考核。严格把关教师教育教学资格，新进教师须接受教学策略与技能培训，考核合格才能单独承担教学任务，新开课教师助课、试讲环节评议合格才可承担主讲任务，对教学质量有待提升的老师进行个性化的帮扶指导。加强教育教学评价结果激励，所有教师申报职称均要求承担一定的本科课堂教学工作量，将教学竞赛获奖、指导学生竞赛获奖等纳入职称评聘和教学奖项申报成果要求，获得省部级及以上教学成果奖的，学校给予重大成果奖励，开辟教学为主的职称晋升通道，引导教师认真履行教育教学职责，上好每一节课、关爱每一个学生。