窗外的雨，裹挟着初冬的凉意，却又下得不急不躁、不愠不火。眼前的李楠，身着浅色风衣，眉眼间闪烁着笑意，一头干练短发透露出内在的爽朗与率性。跟随她的脚步、聆听她的故事，笔者了解到一个稳重不失可爱、严谨不失幽默的李楠。2010年走入理工大学，今日的她已成长为外国语学院韩语系主任，并获得了“2015年合乐网页版入口优秀教师”的称号。她这样定位自己：“我是第一年接手主任的工作，还是有很多细节甚至大局方面我都把握得不是很到位。优秀教师的称号于我而言，既是鼓励，又是责任，要对得起老师、同学们对自己的肯定与期望。”

　　“我的母亲曾经就是一名老师，后来由于种种原因，没能坚持下去，也正因如此，做一名教师成了我的梦想，我更加想要坚持下去。”她的目光中流露出一份坚定。李楠告诉笔者，从牙牙学语时自己与讲台的缘分便开始了，“那时，每次回家都迫不及待地把自己学到的知识将给父母听，母亲说小时候我就很有老师范儿”忆及童年趣事，孩子般的笑容浮上她的面颊。“看着我的学生从一张白纸到会说一句话，再到能用韩语表达自己的感情，这样慢慢成长并最终成长为一名专业性人才，就如同一位母亲看着自己的孩子快乐的成长，那种幸福的感觉是无可替代的，这就是韩语教学于我而言最大的意义。”嘴角上扬，神情里孩子般的小骄傲诠释了她心中的幸福与满足。

　　李楠与笔者分享了自己的从教心得：“可以说，这个职业改变了我。曾经的我，说话做事不会去考虑很多，而现在我不只是我自己，更是学生们的老师，我的一言一行都会对他们产生很大的影响，我渐渐地学着去约束我自己，朝着榜样的方向去努力，让我的学生毕业后提起这个老师，会说这是一个值得我学习的人，这也是梦想于我而言最大的意义。”

　　李楠向笔者分享了她的教学方法：“学语言一定要多练。对于低年级的学生，最重要的要开口，课上我会偶尔说一些学生听不懂的句子，但我不是只说一次，我会不断地去重复，给学生一种语言的灌输，让学生去模仿。到二、三年级，课上我会尽可能减少汉语的运用，课上会用简单的韩语进行教学，营造一种语言氛围，进而去培养学生语感。”

　　“实践就意味着要找到最适合的语言环境，所以我会建议我的学生在大二、大三的时候把握住交换的机会，走出国门。学一个国家的语言，不真正走进那个国家，是无法真切的感受到那种文化氛围的。就比如我在留学时光里学到的东西，是在国内多少年都换不来的。”李楠用自己的亲身经历，告诉学生实践的重要性。

　　谈及生活，李楠将她的经历娓娓道来。她说，那段轰轰烈烈的青春令她难以忘怀：“在韩国留学时，我看过一本名叫《因为疼痛，所以青春》的书，我的青春就像书中说的一样，会碰到很多坎，但并不想按照别人告诉我的去做，我就是想靠自己的力量自己走过去，即便会受伤。青春就是这样一种冲劲，也正是因为摔疼了，才称得上青春。”李楠告诉笔者，她的青春里最疯狂的一件事，就是决定只身赴韩留学。“拎着两个大箱子，一个人坐船去韩国。一个人学习，一个人生活，这对当时的我确实是很大的挑战。到韩国后，发现现实和理想是有差距的，自己学了四年的语言并不能够流畅的与人交谈。”提及在庆熙大学做助教时，因为‘曲别针’这样一个单词给老师和同学带来麻烦的经历，她说:“正是在这样一个个小插曲中，我的语言能力慢慢成长了起来。那段时光给我的不仅仅是疼痛，更是爱与成长。”

　　相较于那个敢拼敢闯的李楠，现在已为人母的她更多了一份成熟，生活的美好不再是青春年少的壮志豪情，生活趋于平平淡淡。“现在的生活带给我最大的意义就是成长。”李楠告诉记者，相较于一年前的自己，她已经基本能做到平衡家庭与工作：“因为不仅要教学、还需要负责安排系里一些零散的工作，所以每天与孩子在一起的时间就只有晚上。从回到家他迫不及待地叫着妈妈，到看着他安然入睡。这也是一天中最放松的时刻。”

　　既是母亲，又是教师。这是她平淡生活中的两条主线，而每一条，都系着责任。生活，于她而言，就是充实、忙碌，却又简单地快乐着。每一天都在成长，每一步都焕然一新。

　　李楠的学生告诉笔者，仅仅几节课的时间，她已经记住了班里所有同学的名字。一点一滴，都是她对梦想的执着与坚信。每一天，都徜徉于梦想之路，李楠用始终如一的态度，站立于梦想的讲台，诠释了一个80后教师的爱与追求。