机械工程学院教授赵彦峻从教20多年来，一直在教育的沃土上辛勤耕耘，始终以初学者的心态、饱满的热情潜心育人。多次获得省级、校级教学成果奖，连续多年获评学校教学质量奖，连续10余年获评国家级、省级比赛优秀指导教师。获得校优秀教师、优秀教育工作者、最美教师、三八红旗手、教学名师，山东省女职工建功立业标兵等荣誉称号。
潜心教研，建设国家一流课程
教无止境，学无止境。赵彦峻不断学习先进教育理念，潜心教育教学研究，承担国家级、省级、校级教学研究项目20余项。作为“机械设计（A）”课程负责人，她深知“教育是国之大计，党之大计”，立足国家及地区用人需求、学校办学定位建设课程，带领课程团队成员，始终聚焦“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，实施教育教学，坚持立德树人，进行教学创新，积极探索教学改革之路。提出抓住“一条主线”“三个改变”，实施“七个融合”的多元混合式教学模式，以学生为中心，探索研究型启发式教学。将思政、创新元素融入课堂，培养具有扎实机械设计功底、能够解决复杂工程问题的应用型创新人才。
经过多年的课程建设，2021年，“机械设计（A）”课程获批省级一流本科课程，2023年获批国家一流本科课程。
问及获批国家一流课程的经验，她特别提出，“功夫用在平时”，再把平时的教育、教学及改革工作经验汇总凝练。她谈到，学校对教学的重视程度，直接影响和感染着每一位教师，平时校院组织的名师讲座、教学沙龙、专家指点、教学研讨及对教研项目的支持，是获批一流课程的奠基石。个人和团队成员在积极参与这些活动的过程中，不仅学到了先进的教育理念、教育教学方法、教学改革模式，也开拓了思路，不断实现创新。
多年来，她的教育教学获得了学生的认可，每年学生评教均为优秀，连续多年获得学校教学质量奖，被评为学校优秀教师、首届最美教师、第五届教学名师。
勇于改革，培育创新卓越人才
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。赵彦峻历来重视理论与实践的结合，注重学生理论知识的应用、学生创新与动手能力的培养。
为了进一步提升教学水平，她同样重视科学研究，先后承担纵横向科研课题10余项，注重以科研反哺教学。自2010年开始，她组建学生创新团队，引导学生融入科研，培养学生的科研意识和创新设计能力。
课程，以学科竞赛为抓手，利用大作业的形式，通过创新设计机械装置，既巩固深化所学知识，又将理论与实践应用相结合。学生分小组进行创新设计，从题目确定到设计方案的选择，从阶段性演讲到结题答辩，从好作品的实物加工到参加学科竞赛，整个过程注重培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，使他们锻炼了演讲能力，学会了继承与创新，提升了自信心。
在教学及创新实践中，她注重加强学生思想引导，实施课程思政，做好育人工作，教育学生立鸿鹄志、做奋斗者，培养了一届又一届高素质应用型创新人才。
课程团队教师指导的学生参与学科竞赛年均获得省级及以上奖励30余项。她也连续10余年被评为国家级、省级竞赛优秀指导教师，指导学生获批国家级大学生创新项目立项10余项，个人被评为山东省创新创业类导师。
关爱为基，激发学生内在动力
教育是爱的事业，教师是爱的化身。没有爱就没有教育，爱是沟通的桥梁，是开启学生心扉的钥匙，是培养学生茁壮成长的土壤。赵彦峻20年如一日，在平凡的岗位上，以一颗不倦的爱心，在经意与不经意间默默润泽着学生的心灵，像一支蜡烛，无怨无悔地奉献光明和温暖。
她尊重学生，善于观察学生的状态，利用课上课下，从细微处帮助学生。她善于关注特异学生群体，利用多方力量，激发学生的阳光心态，营造积极向上的班风，及时帮助每个需要帮助的学生。
她信任学生，相信每个学生都有自己的强项，每个学生都有自己的长处和闪光点。她善于发现学生的长处，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命；人生亦是，从外打破是压力，从内打破是成长或动力。热爱和兴趣才是最好的老师。她从各方面引导学生关爱自己，关爱他人，热爱知识，培养学习兴趣。她将思政变为故事，引进多种案例，将科学家引入课堂，引导学生参与课堂讲解、小组讨论、演讲、组间对抗赛等，增加课堂吸引力。课堂讲授深入浅出，活跃又轻松，学生成为课堂的主人。学生更加努力上课，喜欢与她交流，谈论学习与生活中的成绩与困惑，也给她提供了更好辅助学生成长与进步的机会。
赵彦峻说，师者，应先有一颗做教师的心，不仅是传道授业解惑，更要有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的精神与决心，这种精神就是奉献，是无私奉献的精神。有了这种精神，传道授业解惑才会砥志研思，乐此不疲。对她而言，教学是最快乐的事情，看到学生成长，便是她最幸福的时刻。
从教20多年，赵彦峻始终以“有心、爱心、用心、细心、耐心、恒心、创新”为标准，从懵懂走向熟练，从尝试走向创新。春光秋色的沉浮里，是她在三尺讲台上的声情并茂；日升月落的轮回里，是她和学生的欢声笑语。这都是她继续站好讲台的精神动力。
