赵庆志老师从教34年一直默默耕耘在培养学生成长成才的第一线，以深厚的理论素养和精湛的实践技艺教育学生，以无私的奉献之心和大爱举止关爱学生，以高尚的师德情操和人格魅力感染学生，用自己无悔的担当与奉献谱就了一曲新时代的师德之歌。

耳濡目染，立志做学高身正的好教师

教育是一条艰苦的修行之路，一支粉笔、两袖清风、三尺讲堂，几十年如一日，赵庆志不知道自己肩头落过多少层粉笔灰，也不知道在讲台、在实验实训场所、在企业生产一线上走过的路有没有十万八千里，更不知道散落在天涯的那些花儿变成了多少桃李。但他知道，教书育人是他的初心更是他的使命。

赵庆志出生在农村，深知农民劳动强度高、粮食产量低、生活艰苦，他牢记伟大领袖毛主席关于“农业的根本出路在机械化”的教导，1981年他报考了合乐网页版入口的前身——原山东农业机械化学院机械制造工艺及设备专业，想为农业机械化贡献力量。

初心在最开始的时候，往往简单而朴素，但它会慢慢长大，这初心便成了他平凡人生中不凡的追求与理想，也正是带着这种责任与担当，赵庆志在机械制造专业领域一路辗转、一路求索。在此过程中，让他印象最为深刻的除了那些博大、深奥的机械工程专业知识和工程应用，更有老师们身上闪耀的师德光辉。

他的硕士研究生导师樊鹏教授曾是沈阳工业大学的副校长，有天晚上导师到教室辅导学生，有位年轻女教师穿高跟鞋也来辅导，导师悄悄提醒女教师晚上到教室最好不穿高跟鞋，以免发出声音打断学生的思路。这事一传十，十传百，很快全校女教师晚上到教室辅导都不穿高跟鞋，男教师晚上到教室辅导也不穿有铁后跟的鞋子。赵庆志请教导师“需要做得这么好吗？”导师语重心长地说：“当教师，就要从点滴小事做起、做实、做到位，也许看似微不足道的一件事就能改变一个孩子的一生。”导师的一番谆谆教诲令赵庆志深受教育和感动，下决心当一名真正的好老师。34年来，他是这么想的，也是这么做的。

执着敬业，创新“理实一体化”教学模式

工科教育理论和实践密不可分，赵庆志非常重视“理实一体化”教学。他用国际上先进的“以工作成功目标为导向（OBE）的教学理念”指导教学，用“网络信息化理实一体化加实训的混合式教学模式”实施教学，把理论和工程实践融入教学，让学生理论联系实践，置于工作现场、亲临工作过程，通过脑、耳、眼、手的全部投入，在头脑和行为上积淀下理论与工程实践的能力和素质。

赵庆志说，“贯彻OBE教学理念，说起来容易，可要真正付诸实践需要花费大量的心血，首先自己要进行实践锻炼，具备扎实的专业理论和丰富的工程实践能力。”为此他在实验室夜以继日把书本理论付诸实践研制实验实训教学设备；经常深入企业联合进行课题研究，增长实践经验。经过长期努力不断改进，研制开发了价值40万元遍布控制类课程群绝大部分知识点的实验实训教学设备。为此，赵庆志不知熬了多少个夜晚、牺牲了多少个休息日，他平均每年休息不超过20天。

知识储备有了，接踵而来的还有物资设备上的困难。为了不给学校增添麻烦，他广泛收集各种废旧物资，进行拆解利用，自行制作实训设备台。

他曾经用废弃的3台电风扇加上自行购买的器材研制成功4个实训台，供学生研究其理论应用和故障维修；他曾经搜集废旧光驱、打印机、饮水机等废弃的励磁直流电机，研究其原理应用，研制成实训台，让学生掌握工程应用和维修；他还曾亲自带领学生将报废的3台普通车床和1台数控车床进行了机械电气升级改造，作为课程设计教学典型案例。

经过多年的努力，赵庆志主持的《数控技术》教学团队建成了“网络信息化理实一体化综合教学实训室”，让“教师教学难、学生掌握难、实验实训难”的“三难”教学难题变得经纬分明、一目了然。

立德树人，以大爱之心树立师德典范

“作为一名专业课教师，我的任务不仅是讲好专业知识，更要使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”赵庆志说。

从教34年来，每次开课前他都会对所带学生的学习情况和思想政治表现进行调查，对特殊群体学生分批开会或个别谈话，对学生存在的问题及早进行针对性指导、教育和帮助。他的办公室和实验室总是从早到晚来往很多学生，每年都会有许多学生在他的悉心指导和关心帮助下走出困惑、渡过难关。

用真心，诲人不倦。1996级有位学生入学后放松了学习，十几次补考仍有3门不及格，丧失了学习信心。赵庆志主动找他谈心：“你才20岁，干到60岁退休还有40年，怎么就完了呢？”在赵庆志的鼓励和帮助下，学生3门不及格课程补考全部通过，以后所有课程都成绩优良，拿到了本科毕业证书。学生工作半年后辞职复习考研，赵庆志继续给予他帮助指导，2005年考上了硕士研究生，2008年赵庆志又帮助他找到工作，现已成为高级工程师，赵庆志对他的帮助前后历时10年。该同学感动地说：“若不是赵老师持之以恒地关心教育和帮助，我根本不可能有现在的人生，是赵老师扶正了我的命运。”

用耐心，循循善诱。2007级有位来自农村的男生，父母因车祸致残丧失了劳动能力，已上大三的哥哥为照顾父母支持弟弟学业而退学，挑起了家庭的重担。该生心情抑郁，一学期有3门课不及格。赵庆志约他来实验室实训，等他稳定情绪后慢慢和他讲道理、谈学业，并向他承诺：“只要你好好学习，拿到毕业证书和学位证书，找工作的事我全包了！”经过赵庆志坚持不懈地耐心教育，该同学学习积极性大大提高，顺利毕业，赵庆志还为他找到了离家近、待遇好的工作。一年后，他专程回来看望赵老师，并说：“是赵老师挽救了我，也挽救了我的家庭。”

用诚心，铺就前程。2008年金融危机学生就业难，当时赵庆志正担任系主任和党支部书记，他向全系老师发出倡议书，动员全系老师利用个人资源为学生找工作。“老师们为学生找工作迈出一步，学生就省上万步。”在他的带动下，全系老师为一大批学生联系到了工作单位，很大程度上缓解了学生“就业难”的压力。

这样的例子还有很多很多，34年来，数不清有多少学生，通过赵庆志的全程教育帮助拨正了人生事业大方向终身受益。赵庆志也先后获得全国师德标兵、山东省高校十大师德标兵、山东省首届教书育人楷模、山东省教学名师、山东省高校优秀共产党员、山东省优秀教学成果一等奖等众多荣誉称号和奖励。然而对于赵庆志来说，收获学生成长成才才是对他的最高奖赏。

行走在校园里，同学们经常看到身穿印有校徽的纪念T恤，骑着一辆28大梁自行车，疾驰穿梭于校园的赵老师，他的背影总会让人肃然回望。