马克思主义学院毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学团队前身为毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程组。2018年，按照教育部每门思政课分别设立独立教学部的要求，成立毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学部。团队成员由不同教学部讲授“概论”课的教师组成，大部分归属毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学部。2022年，“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”单独设立一门课程。目前团队承担“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程及思政课实践教学任务。

团队坚持立德树人，以提高思政课教学质量为目标，优化团队师资结构，加强团队合作，促进教学研讨和经验交流，做好传帮带。通过优秀传统文化融入思政课、艺术生的“艺术化”教学、思政课实践教学等改革探索，提高团队整体教育教学水平。2018年获批校级教学团队立项建设，2022年学校验收结果优秀，2023年获评合乐网页版入口优秀基层教学组织。

全员同心协力　促进共同发展

党建引领，加强师德师风建设。根据《合乐网页版入口师德师风建设三年行动计划（2020-2022）》《合乐网页版入口2023年“树师德正师风”专项整治活动实施方案》，按照“四有”好老师和思政课教师“六要”新标准要求，制定团队师德师风建设行动。发挥党员教师先锋模范作用，将党建工作与师德师风建设相结合，加强理论学习与警示教育，严格执行师德师风“一票否决制”。团队负责人2023年被评为合乐网页版入口“师德标兵”，2022年被评为淄博市选树表扬教师、合乐网页版入口“最美教师”。团队成员具有高度的责任感和使命感，近3年，12人次获评合乐网页版入口优秀教师。

注重成员职业发展，促进共同进步。首先，根据团队成员个人的专业特长、发展需求、所处发展阶段等，制定中长期和近期阶段性发展规划。通过沟通交流、互相学习借鉴，明确职业发展目标和方向。其次，团队群策群力，团结协作，相互成就。团队有3个教学研究方向：优秀传统文化融入思政课、思政课教师队伍研究与建设、艺术类学生的“艺术化”教学。每位教师加入1-2个研究方向，依靠团队力量助力个人成果产出。再次，搭建平台，为成员创造更多培训、交流、学习机会。常规培训学习，内部有双周周四下午的教研活动，外部有全员参加的教育部、省教育厅组织的集体备课和培训。此外，新入职教师一年之内必须参加为期2周的省哲学社会科学骨干教师培训班、为期1周的全省新入职思政课教师培训班。目前，团队共有17人，其中教授3人，副教授8人，讲师6人。

以赛促教，提升团队整体教学水平。鼓励和支持团队成员参加各类教学比赛和竞争性评教活动，集思广益，认真打磨，帮助参赛教师取得好成绩。在团队内部认真准备、精心打磨的基础上，学院聘请校内外专家进行指导。通过备赛，团队重新梳理教学大纲、研讨教学设计、进行学情分析、完善教学资源等，以教学竞赛为契机，提升团队整体教学水平。近3年，在广泛参与的基础上，1人获首届全省学校思政课教学比赛一等奖，2人分别获学校教学创新大赛二、三等奖，1人获学校青教赛二等奖，3人获学校教学优秀奖，16人次获教学质量奖。

发扬“传帮带”优良传统，助力青年教师成长。依据《合乐网页版入口新入职教师“三段一线”培训发展实施方案》，新入职教师培养分三个阶段，经过学校一周集体培训、学院一月培养训练后，团队重点进行一年的分散培养，使其成为合格教师。团队要求新入职教师必须参加全省思政课“萌新磨课”会，通过青年教师导师的教学基本功指导、团队内部打磨、聘请校内外专家指导，促其尽快成为一名合格教师。在此基础上，发挥团队集体智慧和老教师“传帮带”作用，带领青年教师在教学教研实践中锻炼成长，从合格教师成长为主讲教师，逐步成长为教学骨干。在2023年全省思政课“萌新磨课”比赛中，入围决赛的普通高校思政课教师共6人，合乐网页版入口占3人，其中本教学团队有2人入围，最终分别获得特等奖和一等奖。

加强课程建设　打造精品课程

加强课程建设，建成省级一流课程和金课。针对思政课内容更新快的特点，对标一流课程建设标准，团队及时把马克思主义中国化的最新理论成果转化为教学内容，不断丰富完善课程教学大纲、课程资源、教案、课件等教学资料，改革教学方法和考试方式，把现场教学作业、自主实践报告和短视频等纳入形成性评价。严格遵守国家规定，选用教育部规定的马工程教材。为做好教材体系转化为教学体系工作，团队成员编写了《高校思想政治理论课教学问题设计与应用研究》《高校思想政治理论课社会实践设计与应用研究》等教辅材料。2020年“思想政治理论课实践教学”被评为省级一流课程，2021年“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”被评为全省学校思政课“金课”，2024年“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”被评为淄博市思政课“金课”。

推进教学改革　提升教学质量

团队积极进行教学研究与改革，教学科研相互促进，打造学生满意的思政课。国家对思政课高度重视，国家社科、教育部人文社科、省社科项目都设有思政课专项。团队专注于教学研究与改革，把教学中发现的重点难点问题凝练成教学学术研究选题，成功申报省部级教学学术研究项目，依托项目推进教学改革。近3年，团队成员主持各类省部级教改项目4项，以教研促教学质量提升。积极总结凝练教研教改成果，近3年出版教材1部，教辅5部，教学著作1部，发表教研论文7篇。“乡土记忆与文化传承”思政课主题教学模式获山东省第九届教学成果二等奖；另有1部教学著作、1部辅助教材和1篇核心期刊教研论文获省级奖励。团队3位教授的科研成果绝大部分是教学学术研究成果，近3年晋升的6位副教授都曾获得省级或校级教学比赛奖励。

积极服务社会　提升团队素养

思政课教师负有理论宣讲、建言献策的社会服务职责。团队成员积极承担淄博市和学校的理论宣讲工作，推动习近平新时代中国特色社会主义思想的学习与宣传。依托教育部高校思政课教师信息管理系统，掌握思政课教师发展趋势，撰写年度发展报告，为政府决策提供参考。2024年，《高校思想政治理论课教师队伍发展报告（2017-2018）》获第九届高等学校科学研究优秀成果（人文社会科学）三等奖。依托省高校思政课教师发展研究基地举办思政课教师培训班、研讨会等，为社会提供服务的同时也促进团队成员更新教育教学理念、教学方法和手段，提高数字技术知识与技能。

未来，团队将以全面提升成员整体素质为核心，以团队梯队建设为重点，以提高思政课教学质量为目标，努力建设一支梯队合理、素质优良、结构合理的教学团队，形成科研促教学、教学总结提升科研成果的良好机制，打造学生满意的思政课。